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2017年中学教师资格证《综合素质》模拟试题及答案2

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/28 17:19:04 教师资格考试
2017年中学教师资格证《综合素质》模拟试题及答案2
2017年中学教师资格证《综合素质》模拟试题及答案2教师资格考试
2017年上半年教师资格证考试将于3月11日进行,请考生做好备考准备,迎接考试,小编在此预祝大家取得好成绩。

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二、材料分析题(本大题共3小题。每小题l4分,共42分)

30.阅读材料,回答问题。

张同学从小酷爱天文。每次向家长和教师提出的问题都与天文有关,家长认为孩子满脑子奇思异想,对他们认为的主科下功夫太少,会影响他将来的学习、升学与就业,多次横加阻拦。班主任则认为张同学有学习天文的潜质,便建议张同学自己做一个人生规划,并联合家长、自然学科教师共同指导,使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来,张同学考上了北京师范大学.几年后硕士毕业.被分配在北京天文馆工作。

结合材料内容,从职业理念的角度评析一下班主任的做法。(14分)

31.阅读材料,回答问题。

从做教师的第一天起,赵老师就为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功教学经验,不断提升教学水平,课堂教学效果优秀。经过多年努力,她成为一名优秀的小学教师,先后获得市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛三等奖。她积极承担省、市级教育科研项目,撰写了多篇论文,并获得了省、市教育科研奖励。在日常的教育教学中,她以母亲般的爱心关爱每一个学生,尤其对于家庭困难、父母离异的学生爱护有加,受到了学生和家长的交口称赞。

试运用教师职业道德知识对赵老师的做法进行分析。(14分)

32.阅读下列材料,回答问题。

月,夜愈黑,你愈亮,烟火熏不脏你,灰尘也不能污染,你是浩浩天地间的一面高悬的镜子吗?

你夜夜出来,夜夜却不尽相同;过几天圆了,过几天又亏了;圆得那么丰满,亏得又如此缺陷!我明白了,月,大千世界,有了得意有了悲哀,你就全然会照了出来的。你照出来了,悲哀的盼你丰满,双眼欲穿;你丰满了,却使得意的大为遗憾,因为你立即又要缺陷去了。你就是如此千年万年,陪伴了多少人啊,不管是帝王,不管是布衣,还是学士,还是村孺,得意者得意,悲哀者悲哀,先得意后悲哀,悲哀了而又得意……于是,便在这无穷无尽的变化之中统统消失了,而你却依然如此,得到了永恒!

你对于人就是那砍不断的桂树,人对于你就是那不能歇息的吴刚。而吴刚是仙,可以长久,而人却要以短暂的生命付之于这种工作吗?

这是一个多么奇妙的谜语!从古至今,多少人万般思想,却如何不得其解。或是执迷,将便为战而死,相便为谏而亡,悲、欢、离、合,归结于天命;或是自以为觉悟,求仙问道,放纵山水,遁入空门;或是勃然而起,将你骂杀起来,说是徒为亮月,虚有朗光,只是得意时锦上添花,悲哀时火上加油,是一个面慈心狠的阴婆,是一泊平平静静而溺死人命的渊潭。

月,我知道这是冤枉了你,是曲解了你。你出现在世界,明明白白,光光亮亮。你的存在,你的本身就是说明这个世界,就是在向世人作着启示:万事万物,就是你的形状,一个圆、一个圆的完成啊!

试想,绕太阳而运行的地球是圆的,运行的轨道也是圆的,在小孩手中玩弄的弹球是圆的,弹动起来也是圆的旋转。圆就是运动,所以车轮能跑,浪涡能旋。人何尝不是这样呢?人再小,要长老;人老了,却有和小孩一般的特性。老和少是圆的接榫。冬过去了是春。春种秋收后又是冬。老虎可以吃鸡,鸡可以吃虫,虫可以蚀杠子,杠子又可以打老虎。就是这么不断地否定之否定,周而复始,一次不尽然一次,一次又一次地归复着一个新的圆。

所以,我再不被失败所惑了,再不被成功所狂了,再不为老死而悲了,再不为生儿而喜了。我能知道我前生是何物所托吗?能知道我死后变成何物吗?活着就是一切,活着就有乐,活着也有苦,苦里也有乐;犹如一片树叶,我该生的时候,我生气勃勃地来,长我的绿,现我的形,到该落的时候了,我痛痛快快地去,让别的叶子又从我的落疤里新生。我不求生命的长寿。我却要深深地祝福我美丽的工作,踏踏实实地走完我的半圆,而为完成这个天地万物运动规律的大圆尽我的力量。

月,对着你,我还能说些什么呢?你真是一面浩浩天地间高悬的明镜。让我看见了这个世界,看见了我自己,但愿你在天地间长久,但愿我的事业永存。

《月夜》贾平凹作于1981年11月29日静虚村

(1)怎样理解“你对于人就是那砍不断的桂树,人对于你就是那不能歇息的吴刚。”(4分)

(2)用地球、轨道、弹球、旋转等是圆的来说明什么?(10分)


二、材料分析题

30.【知识点】职业理念

【参考答案】

材料中班主任的做法是合理的,符合职业理念的要求。值得学习。

首先,素质教育是促进学生个性发展的教育。材料中,张同学酷爱天文,被家长阻拦,但是班主任老师通过帮助张同学做人生规划.将爱好与学科结合起来,促进了张同学个性的发展,对张同学以后从事自己喜欢的工作有很大的促进作用。

其次,新课改的教学观认为教学要从“关注学科”转向“关注人”。材料中,班主任老师帮助爱好天文的张同学将学科和爱好结合起来.并使其有了很好的发展。关注了学生的发展及情感体验。

再次,“以人为本”的学生观要求学生是独特的人,是具有自身独特性的。材料中,张同学从小热爱天文,和其他学生相比,是很独特的,班主任能够认识到这一点,并以此为契机,促进学生的发展,是很好的做法。

最后。新课程改革下的教师观认为教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。材料中,班主任能够将张同学的优势和教学结合起来,促进他的兴趣及学习的双重发展.符合新课改教师观的要求。

所以,身为一名教师,要谨记素质教育观、以人为本的学生观、新课改的教师观及教学观的要求。促进学生优势的发挥,健康的成长。


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