作业帮如何认识物体振动发声
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/20 13:26:39
如何认识物体振动发声
如何认识物体振动发声
如何认识物体振动发声
海南实验中学徐建华
初中物理第一章《声现象》的第一节《声音的产生和传播》,其中第一个环节的教学内容是声的产生.在这个环节的教学中,通过一些实验或体验,学生很容易知道声是由物体振动产生的这个结论,但真正能明了这个结论的实际含义的并不多,如果让学生描述一下什么是振动,桌子在敲响的时候是在怎样振动着?绝大多数学生不能回答.学生只是接受了一个结论,并不意味着掌握了问题的实质.为了让学生真正明白声产生的原因,这个环节的教学可以这样处理：
第二步：物体怎样动能产生声音呢?提出这个问题时,很多预习过的同学会答：振动.这时,老师又问：能不能举例说明一下什么样的动叫振动?学生有的把震动当作振动,说物体因震而动了,有的隐隐约约知道一点但又说不清楚,有的摇头.这时,老师让学生观看几张动画片：①手推动一个物体移动,②风车在转动,③跳水运动员在跳板上准备起跳时,跳板上下振动,④一个物体竖直下落,⑤绷床运动开始时,弹簧床上下振动.,⑥树枝在风中往复摆动,⑦电风扇叶片转动.让学生体会上面七个场景中哪些物体在振动?找到振动的特征往复运动.
第三步：观察发声物体的运动.观察弹响的吉他琴弦的运动,感受说话时喉头声带的运动,观察发声的扬声器锥形纸盒的运动,观察发声的音叉的运动（通过乒乓球放大）,观察敲响的桌面的运动（通过桌面上碎纸屑放大）.同时观察发声体一旦不动了还能否发声.经过第二步的了解,学生很容易观察到发声的物体在振动.这进得到声是由物体振动产生的这个结论就水到渠成了.