作业帮《钢琴课》 快
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/26 05:03:08
《钢琴课》 快
《钢琴课》
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《钢琴课》 快
1、给下面加点的字注音或根据拼音写汉字.
提携（ ） tiān yī wú fèng（ ）
2、通读全文,你认为本文以“钢琴课”为题的原因是什么?
本文记叙了一个缺少音乐天赋的男孩罗比跟“我”学习钢琴课,凭借坚定的信念和坚持不懈的努力最终取得演出成功的故事.罗比让“我”懂得了什么是爱,以及自信和坚持的力量.“我”是罗比的钢琴课老师,但罗比用他对钢琴的执着为我上了人生的一课.
3、文章第⑾段中加点的他的衣服皱不拉几的,头发看起来像用打蛋器搅拌过一样.是采用了哪种描写方法?这句话在内容和结构上有什么作用?
肖像（外貌）描写.
不修边幅,以邋遢的形象出场的罗比似与演奏晚会的气氛不太和谐,也与其后他出人意料精彩绝伦的演出形成了鲜明的对比.此处的肖像描写为下文罗比母亲的去世埋下了伏笔（作铺垫）.
4、文中第⒀、⒂段各有一处划线句,请选择其一做圈点评注.
提示：第一步：在句中找出一个你认为富有表现力的词语,从意义和作用两方面作注释.
第二步：从内容理解、表达效果等角度入手品评赏析该画线句子.
A：跳舞：伴随音乐节奏起舞的意思,写出了罗比弹奏时指法的娴熟和技艺的高超.
B：这句话写“我”观看罗比演出后兴奋的神态和动作,“我”的激动与震撼源于罗比执着努力后优异的表现.圈点“跳”“欢喜”也可.
5、根据文章的内容和主题,在第⒅段划线处填写恰当的短语或词语,使文意贯通.
他是老师而我是学生.因为是他教给我什么是 坚持 ,什么是 爱 ,什么是 相信自己 .
评价手册（单元测试）P167-168《钢琴课》 12、课文以“钢琴课”为题， 其中“课”有双重含义，分别是 和 。 我的答案：“我”教学生弹钢琴授课；后文罗比给“我”上了重要的一课。 参考答案：“我”作为钢琴老师曾给罗比上过几节钢琴课；罗比给“我”上了人生的一课，让“我”懂得了人生的道理。 13、文章第（12）段中写罗比上台时“衣服皱不拉几的，头发看起来像用打蛋器...
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评价手册（单元测试）P167-168《钢琴课》 12、课文以“钢琴课”为题， 其中“课”有双重含义，分别是 和 。 我的答案：“我”教学生弹钢琴授课；后文罗比给“我”上了重要的一课。 参考答案：“我”作为钢琴老师曾给罗比上过几节钢琴课；罗比给“我”上了人生的一课，让“我”懂得了人生的道理。 13、文章第（12）段中写罗比上台时“衣服皱不拉几的，头发看起来像用打蛋器搅拌过一样”，这句话采用了怎样的描写方法？有什么作用？ 我的答案：运用了外貌的描写方法，生动形象地写出了罗比衣冠不整，头参考答案：发更比作了打蛋器搅拌过，与后文罗比弹出很好的曲子形成了鲜明的对比，突出了罗比曲子的美妙。 参考答案：外貌描写。 作用：（1）罗比邋遢的外表与完美的演出形成鲜明对比；（2）为下文交待罗比母亲去世买下伏笔。 14、全文以写罗比的钢琴弹奏不被老师看好起笔，以他在演奏会上的完美演出作结，这种写法我们称之为 ，作用是 。 我的答案：先抑后扬；更加突出罗比在演奏会上的完美演出。 参考答案：欲扬先抑；突出罗比的执著、坚持让演出如此精彩绝伦。 15、在罗比学习钢琴的过程中，你认为是什么让罗比从被老师认为没有乐感和节奏感而到演出时感动全场的？这对你有什么启发？ 我的答案：他为了让他妈妈听到他的琴声，所以付出了百倍的努力练习，为的就是今天的演出。 先天的不足，可以用后天的努力赶上。 参考答案：对母亲的爱，对自己的信任以及坚持让他成功；一个人即使没有过人的天资，只要有执著的人生信念，也能跨越障碍，战胜困难，取得成功。
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阅读中，先抑后扬的作用是？