为什么毛泽东在词前加引语“读陆游咏梅词,反其意而用之”?

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/05/05 17:56:10

为什么毛泽东在词前加引语“读陆游咏梅词,反其意而用之”?
为什么毛泽东在词前加引语“读陆游咏梅词,反其意而用之”?

为什么毛泽东在词前加引语“读陆游咏梅词,反其意而用之”?
毛泽东的《卜算子·咏梅》是小学语文十二册的第一篇课文.词作于1961年12月,毛泽东的此词是“读陆游咏梅词,反其意而用之”.
基于此,我们学习毛泽东此词,有必要行先了解宋代词人陆游咏梅词的愿意：“驿外断桥边,寂寞开无主.已是黄昏独自愁,更著风和雨.无意苦争春,一任群芳妒.零落成泥碾作尘,只有香如故.”由词中可见陆游在梅中所见到的是那些“寂寞”、“愁”、“苦”、“零落”还“香”,这是封建社会失意士子寂寞感伤、顾影自怜、孤芳自赏的流露.而毛泽东所咏之梅（“风雨送春归,飞雪迎春到.已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏.俏也不争春,只把春来报.待到山花烂漫时,它在丛中笑.”）则是悬崖一枝独俏,傲对百丈冰,报春不争春,梅子笑东风.意境豁然开朗,充满活力、斗志.这就是毛泽东所说的“反其意”,一反陆游那消极不健康的寂寞感伤、孤芳自赏为积极向上、无私奉献之深意.“用之”, 简单点说就是用与陆游词相同的描写素材、格律形式,表现技巧、艺术构思、形象塑造上也有所汲取.

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