怎么提高英语阅读理解

怎么提高英语阅读理解
怎么提高英语阅读理解

怎么提高英语阅读理解
1 影响阅读理解能力的因素
语言因素.语言因素包括语言知识和语言技能,即学生对字母、单词、短语、习惯表达法及语法知识等的掌握与运用.阅读是为了获取信息,而信息是以语言为表达形式,所以必定会受到语言表达形式的影响.非语言因素.学生阅读的心理状态与阅读理解的有效度有着直接的联系.如果学生阅读时,目的明确,信心十足,并有强烈的阅读欲望,其效果就相对较好.反之,如果学生对阅读不感兴趣.阅读时处于紧张焦虑状态,就会产生抵触心理和厌倦情绪,从而使阅读理解大打折扣.
2 提高中学生的英语阅读理解能力应注意的问题
2.1 阅读兴趣的激发
兴趣就如同动机或动力.教师在培养学生的阅读能力过程中,应当选择一些趣味性强、适于学生心理特点的英文读物,由浅入深、由易到难,逐渐地让学生在阅读的语境中体验到愉快的情绪,真正地让学生认识到阅读并非空洞乏味的活动,而是在阅读了词、句、段的字面意义的基础上领会其深层含义.教师还可以通过各种形式让学生身临其境,感知具体的语言信息,以引起阅读兴趣.同时创设问题情境,激起学生的好奇心和求知欲,启发他们理解上下文, 这样学生就可以轻松地克服阅读过程中不正确心理因素的影响,从而以旺盛的精力、饱满的热情和很强的探求精神投入到阅读活动中去.
2.2 背景知识不可缺
培养阅读理解能力不可缺少的条件之一是要了解有关的背景知识.语言是文化的表现形式,特定的文化背景产生各具特色的语言文化.中学生学习外语,需要了解语言对象国的有关国情知识和语言国情知识、民族的风俗习惯等,不然就会出现在认识多个单词和句子的情况下, 仍不明白其内涵, 或造成误解的现象.如A:How do you like this kind of car?B:Oh,it is a Deadsea apple.其中“adead sea apple”来自Bible,传说是死海沿岸生产一种苹果,外表鲜嫩,可吃起来却满口苦涩味,后来“a deadsea apple”就被用来形容那些虚有其表、败絮其中的东西.学生若不了解这一文化背景知识,便无法理解这句话的含义.
2.3 词汇环节需重视
学生在做阅读理解时往往有以下的通病, 遇到生词就停下来查字典,找释义.阅读过程断断续续,往往读了后面忘记前面,理不清文章的内在逻辑关系,不能从整体上理解文章.因为英语词汇丰富,单词量大,在英语阅读教学中教师应注意培养学生学习和记忆单词的能力,教给学生多种记忆单词的方法.
2.4 语法环节也要重视
牢固熟练的掌握好必要的语法知识, 可在阅读时准确理解作者的意图,获得所需的相关信息.语法教学应贯穿于英语教学的始终,在具体教学时如果只讲语法规则,只练固定搭配,没有整体文字检验,那么学生的学和用就会脱节,这样不利于他们阅读能力的提高.
2.5 克服不好的阅读习惯
在阅读过程中,学生表现出的不好的阅读习惯有：慢读、指字、声读、默读、过分复视、逐字阅读、滥用词典等.这些不好的阅读习惯,不仅会大幅度的降低阅读速度,而且还会分散注意力,破坏思维的连贯性,破坏整体的阅读效果.
3 提高中学生英语阅读能力的方法
学生要想提高阅读理解的能力,除了阅读英语课文以外,还必须阅读一些课外短文,以此来培养自己的阅读能力.但要想获得多、快、好的阅读效果,就一定要讲究方法和技巧.
3.1 浏览文章大意
拿到一篇文章,不要急于阅读正文,而应先破解文章标题,吃透题目本身的内涵,再根据插图、注释、表格等相关的说明性文字,机智地去捕捉文章信息,然后阅读正文.只要求浏览文章大意,不一定字字落实到位.
3.2 关键词
一般来说, 一个句子中有一个或数个决定整句的关键词或短语,阅读时学会抓住关键词或短语,可以大大提高阅读速度和效果.如The thief often steals Tom,s sheep.如果不认识steal这个词,而thief 的词义是“贼”,那么将“贼”和“偷”联系起来就是很自然的.在阅读时,应把注意力集中在关键词上,对其中词语可以一带而过,能否留下印象关系不大,切不可平均用力.
3.3 学会猜词
阅读英文,经常遇到不懂的词是正常现象,但不要一遇到生词就查字典翻资料找注释,这样做不但太费时间,还不一定能找出所需的解释来.在以往的英语阅读理解教学中,往往严格局限于课本和几张为考试范围的篇子, 采取强行灌输和死记硬背的方式,以期取得高分,使高分的内涵演化成一定范围内知识的精确度,而非是提高学生语言学习的能力,增长知识的目的.从而使得高分的学生思维逐渐僵化, 基础较差得不到高分的学生逐渐失去学习的自信心和兴趣.
总之,英语阅读理解能力具有很强的实践性,要靠学生自己通过长期的训练进行培养.教师要充分利用教材的优势,培养学生阅读兴趣,开发阅读潜能,训练阅读技巧,提高阅读水平,以达到提高学生英语阅读理解综合能力的目的.在英语阅读理解的过程中,学生如果毫无兴趣,阅读理解很难进行.如果阅读有趣,学生有很强的提高阅读理解力的信心和愿望, 阅读理解才会很好地进行.所以,我们在教学中,要首先致力于培养学生学习英语的兴趣,增加学生学好英语的信心.再逐渐教授阅读理解的的方法和要点.

多读文章，提高语感，多记词汇。

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