有没有像把"白糖放到水里,让它慢慢地( )A.融化B.溶化C.不是要答案,是要一样的题型,答案要同音不同意

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 19:04:15
有没有像把

有没有像把"白糖放到水里,让它慢慢地( )A.融化B.溶化C.不是要答案,是要一样的题型,答案要同音不同意
有没有像把"白糖放到水里,让它慢慢地( )A.融化B.溶化C.
不是要答案,是要一样的题型,答案要同音不同意

有没有像把"白糖放到水里,让它慢慢地( )A.融化B.溶化C.不是要答案,是要一样的题型,答案要同音不同意
以前一直自认为语言水平不算很高但也还过得去,到国考时行测中的语言题的准确率却是低到让我汗颜.收集了一点常见的资料,与大家分享!希望这次考试大家在做这类题时不再左右为难.另外,选病句的时候也用得上哦.
1、度、渡”二字,都有“由此及彼”的含义,但具体含义却有区别:度,义为“由此时及彼时”(时间);渡,义为“由此岸及彼岸”(空时).例如:“度假”、“欢度春节”、“度过一生”,都是表示“时间”的,所以都用“度”,用“渡”是错误的;“渡江”、“渡过难关”都是表示“空时”的,所以都用“渡”,用“度”是错误的.
也存在特殊情况:“过渡时期”表示的是“时期”,却不能写作“过度时期”,因为“过度”是副词,不能作动词或形容词用.类似的还有“过渡政府”、“过渡金属”.
2、“复”是“复”和“复”两个字的简化字.复字的含义是“往而仍来”(循环往复,反复,复信,复电,翻来复去);复字的含义是“重”(重复,繁复,复写,复印,复述,复发).作为两个字的简化字,自然兼有复、复的含义.
覆,本义“翻转、倾倒”,如“覆巢”、“覆辙”.引申为“完全、彻底”,如“覆灭”、“覆亡”.覆字的“翻转”义与复字的“往复”义相同,所以,“翻来复去”、“循环往复”、“复信”、“复电”中的“复”也可以写作“覆”,它们是同音同义的异形词.
3、“词典”和“辞典”,按照先秦的语用实际理解,“词”指单个的字词,“辞”指成句、成篇的话语.但是,自汉以来,“词”也指成句、成篇的话语,于是“词”、“辞”同义并且形成了一系列异形复合词.语言文字专家们建议,依据通用性原则作如下选择:字词,义正词严,理屈词穷,词汇,词讼,辞采,辞赋,辞令,辞章.“词典”和“辞典”,指称义略有不同;“词典”表示所收条目以词为主体;“辞典”表示所收条目以知识性词目为主体.
4、“消”与“销”:“消”,水字旁,本义“水流尽”,“消失”即本义;销,金字旁,本义“金属熔化”,固体变成了液体,原来的形态消失了,也有“消失”之义.故在古汉语里,消、销通用.在现代汉语里,消、销二字在“消失、除去”义项也通用.如“取消”、“消歇”也作“取销”、“销歇”,“撤销”、“销魂”也作“撤消”、“消魂”,但在使用习惯上,把“取消”、“消歇”、“撤销”、“销魂”作为首选词形.除此之外,二字不能通同.
“消声器”中的“消声”,义为“降低或消除气流噪音”;“销声匿迹”中的 “销声”,义为“不再露面了”.“消除”和“销毁”,都有“使不存在”的意思;但“消除”用于除去不利的事物(如“消除隐患”、“消除误会”),“销毁”用于毁掉物资(如“销毁黄色读物”、“销毁化学武器”).上述词语中的“消”和“销” 不能互换
5、“不愧”与“无愧”:简言之,“不 + ×”构成偏正关系,“无 + ×”构成动宾关系.“不愧”是偏正,表“承当得起,称得上”,多跟“为”或“是”连用,如“我们的军队不愧为英雄的人民军队”;“无愧”是动宾,指“没有什么可以惭愧的地方”,如“问心无愧”“无愧于我们所处的时代”.
6、“造访”与“到访”:“造访”指“到别人那里去拜访”,是从访问者的角度说的,如对别人说:我准备下月登门造访.“到访”即“来访”,是从被访问者的角度说的,如:今天到访的客人很多.
7、“截止”与“截至”:这两个词都表示行为、动作等完成的时间界限,但“截止”的意思是“(到某期限)停止”,“截至”的意思是“停止于(某期限)”.二者的用法也不同,前者置于表示时间的词语之后,后者则置于表示时间的词语之前,情况正好相反.例如:“这项工作到今年 6 月底截止.”“这项工作截至今年 6 月底.”
8、“即”和“既”;“即”通常是的意思,比如“华夏即中国”.有时它只当“就”讲,如“海湾战事一触即发”.它还可以作接近靠近解,像“可望而不可即”,是说可看到而不能靠近;“若即若离”则说又像接近又像分离的情形,常用于两者关系的不近不远,不亲不疏.
“即”还常常用在当下、目前的意思,我们常见的有“即日”、“即时”“即期”字眼,可作这种解释.“即”也有接触的意思,“即景生情”是常用的一个成语,指接触前景物有所感触,产生某种感情.引申开来,“即席”是在宴会或集会之上之意,如“他作即席讲话”;“即兴”是有感眼前情景突发兴致而创作的意思,例如“他做了即兴表演”.“即使”是连词,表示假设让步,如“即使下雨也要去”.
“既”也可做连词,注意不是假设让步之意了,是与“且、又、也”等词呼应,表示两种情况兼有的意思,如“她既有天分又很努力”、“既高且大”.“既然”是用得较多的词语,若用“既然”,注意通常用于提出一个前提,然后加以推论的句式,例如,“既然知道错了,就应立即改正”.
9、融·熔·溶:“融”字指某物本身消融,不靠其他溶液去“溶”它,也不必烧烤它“熔”它,比如常说“春雪易融”,北方冬末雪后能见到春雪消融景色,那雪就是这么个“融”法.它还有调和的意思,因此“融洽”、“水乳交融”便容易理解了.“通融”则是通达调和、解成变通.
“熔”和“溶”字不同,它们在把固态化作液态时不是本身“消融”,前者“火”字边,当然靠烧烤完成,如“熔化”铁块、“熔解”铝锭、石头的“熔点”、金属的“熔炼”等;后者三点“水”偏旁,是用水或溶液将固态就液态了,如把盐放在汤中“溶化”、糖“溶解”在牛奶里、酒精是樟脑的好“溶剂”等.它们的区别是明显的
10、情意:对人的感情.
  情谊:人与人相互关切、爱护的感情.
  情义:亲属、同志、朋友相互间应有的感情.
11、示例:举出或做出具有代表性的例子.
  事例:具有代表性的、可以做例子的事情.
12、势力:政治、经济、军事等方面的力量.
  势利:形容看财产、地位分别对待人的表现.
13、自恃:1、过分自信而骄傲自满;2、倚仗;仗恃.
  自视:自己认为自己(如何如何).
  自是:1、自然是;2、自以为是.
14、忠心:指忠诚的心.
  衷心:出于内心的.
15、“发奋”与“发愤”:意义有别.发奋指振作起来,如:发奋努力、发奋有为等.发愤指决心努力.如:发愤忘食、发愤图强等.发奋强调精神振作;发愤突出精神受到刺激而产生向上的内动力.
范围有别.“发奋”使用的范围要比“发愤”大.“发奋”可以指个人,也可以指群体或国家,而“发愤”一般只指个人.
功能有别.“发奋”可以说“奋发”.如:“发奋努力”可以说“奋发努力”,“发奋图强”可以说“奋发图强”.而“发愤”则不能说“愤发”.
需要区分两个成语的意义.发奋图强和发愤图强,两个都有“谋求自强”之义.前一个指振作精神,奋力自强;后一个指下定决心,努力谋求强盛.一个侧重于“振作精神”,一个侧重于“下定决心”,侧重点有所不同.
16、“收集”和“搜集”:“收集”的“收”,是“把外面的事物拿到手里;把摊开的或分散的事物聚拢”的意思.也就是说,需要“收集”的事物是不用费多大功夫的.或许这东西原本就在这儿,只不过乱了、散了;或许这东西是别人送来的,你只需要接纳整理.
“搜集”的“搜”则不然,它的准确意思应为“寻找”.“搜集”就是“到处寻找(事物)并聚集在一起”.我们就知道了,这就不是简单的集中了,而是要花力气和功夫的!
17、推托: 借故拒绝,侧重拒绝的行为.
推脱: 推卸责任 、错误等,侧重推的结果.
18、隐晦: (意思)不明显.如:这些诗写得十分隐晦,不容易懂.
隐讳: 有所顾忌而隐瞒不说.如:我从不隐讳自己的缺点和错误.
19、入骨三分:只用于形容对反面事物的揭露深刻尖锐 .
入木三分:既用于反面揭露,又用于对正面事物的议论深刻
20、精炼:提炼精华,除去杂质.为动词.
精练:说话作文扼要简单.为形容词.
21、“源于”与“缘于”:“源于”和“缘于”都是表示主语对象产生、存在、发展趋向的动词,都含有“来自”意,.“源”本作“原”,水流起头的地方,如源泉、源远流长.后引申为事物的来源、根据和出发点,也指事物的起源和发展;“缘”本为佛教用语,谓宇宙中一切事物皆待缘而起、因缘而定,如缘起、因缘.后引申为事物产生、存在、发展的起因、原因.:“源于”着重强调主语对象产生、存在、发展的条件和基础;“缘于”则重在突出主语对象产生、存在、发展的原因和结果.即表示“从……中来”时用“源于”;主宾之间构成因果关系时用“缘于”.
22、“停止”与“停滞”:“停止”:表示不再前进,不再继续的意思.也就是指行为、动作的终止.例如:“这家饭店生意清淡,顾客门可罗雀,决定停止营业.”
“滞”:不流通.原指因液体物质积留而不流通.如:“在急剧的冷冻和复温过程中,温度下降时,血管强烈收缩,致使血流停滞.”引申为工作或事业受阻,不能顺利发展.如:“半封建半殖民地的旧中国,社会长期于停滞状态.”
“停止不前”与“停滞不前”意思不同.“停止不前”表示就此停住,一动也不动了.“停滞不前”表示长时间不见进展或极慢

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B

我家()有几大棵榕树。
A 临近 B 邻近

这道名菜,我们要好好()。
A.品味 B.品位
我爸爸的英语棒极了,可以()读英文周刊。
A.直接 B.直截 C.直捷
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A.截至 B.截止
今天是9月1日,新生开始()了
A 报到 B报道
公民的()义务有什么
A权利 B权力...

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情意:对人的感情。
  情谊:人与人相互关切、爱护的感情。
  情义:亲属、同志、朋友相互间应有的感情。
示例:举出或做出具有代表性的例子。
  事例:具有代表性的、可以做例子的事情。
势力:政治、经济、军事等方面的力量。
  势利:形容看财产、地位分别对待人的表现。
自恃:1、过分自信而骄傲自满;2、倚仗;仗恃。
  自视:自己认为...

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情意:对人的感情。
  情谊:人与人相互关切、爱护的感情。
  情义:亲属、同志、朋友相互间应有的感情。
示例:举出或做出具有代表性的例子。
  事例:具有代表性的、可以做例子的事情。
势力:政治、经济、军事等方面的力量。
  势利:形容看财产、地位分别对待人的表现。
自恃:1、过分自信而骄傲自满;2、倚仗;仗恃。
  自视:自己认为自己(如何如何)。
  自是:1、自然是;2、自以为是。
忠心:指忠诚的心。
  衷心:出于内心的。

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A AABBAC

我家()有几棵大榕树
A、临近 B、邻近
这道名菜,我们要好好( )
A、品味 B、品位
我爸爸的英语棒极了,可以( )读英文书刊
A、直接 B、直捷 C、直截
百度网站的人气很旺,( )8月底,累计点击已达到50万人次
A、截止 B、截至

就这么多,我自己想的,觉得怎样!...

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我家()有几棵大榕树
A、临近 B、邻近
这道名菜,我们要好好( )
A、品味 B、品位
我爸爸的英语棒极了,可以( )读英文书刊
A、直接 B、直捷 C、直截
百度网站的人气很旺,( )8月底,累计点击已达到50万人次
A、截止 B、截至

就这么多,我自己想的,觉得怎样!

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我们每天早晨都要( )身体。A锻炼 B断链 答案:A

这道名菜,我们要好好()。
A.品味 B.品位
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A.直接 B.直截 C.直捷
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今天是9月1日,新生开始()了
A 报到 B报道

B

今天是9月1日,新生开始()了
A.报到 B.报道
公民的()义务有什么
A.权利 B.权力

我也在做这道题,选B

把白糖放到水里,让它慢慢地( ) A融化 B溶化 C熔化 有没有像把白糖放到水里,让它慢慢地( )A.融化B.溶化C.不是要答案,是要一样的题型,答案要同音不同意 像:把白糖放到水里,让它慢慢地( )A.融化 B.溶化 C.熔化.这样的题,越多越好 同音词的选择题像这样的:把白糖放到水里,让它慢慢地(B)A 融化 B 溶化 C 熔化 仿造“把白糖放到水里,让它慢慢地( )A.融化B.溶化C.熔化”写注意哦 是 仿造仿造仿造仿造 语文:找“同音词”选词填句子(3题)例如:把白糖放到水里,让它慢慢地( ). A.融化 B.溶化 C.熔化 开心辞典题目列:把白糖放到水里,让它慢慢( )A.融化 B.溶化 C.熔化 把白糖放到水中,让它慢慢地( ).A.融化B.溶化C.熔化像这样的选这题还有哪些 求同音词辨析的句子如:(1) 把白糖放到水里,让它慢慢地(C )A.融化 B.溶化 C.熔化就像这样的题目,要答案的哦我不是让你们答,是让你们出这样的题,要答案的.我很急啊!! 像这样的:把白糖放到水里,让它慢慢地(B) A 融化 B 溶化 C 熔化再出几道.就是同音词的上面那题不用回答。只要出几题和它类似的就行,但必须是同音的字或词...........最好选择的不要和 苏教版六年级上册练习2的语文与生活,自己仿照题目在编一个!例:1.把白糖放到水里,让它慢慢地(B).A.融化 B.溶化 C.熔化我靠,才出来! 把白糖放到水里,让它慢慢地()A融化 B溶化 C熔化 出几个和这个的格式一样的题!不是答案!是出题不是给答案啊! 苏教版六年级上册语文书第44页第二题仿写,如:把白糖放到水里,让它慢慢地( ).A.融化 B.溶化 C.熔化(两题) 苏教版六年级上册练习2的语文与生活,自己仿照题目再编一个!急需!例:1.把白糖放到水里,让它慢慢地(B). A.融化 B.溶化 C.熔化就是照这个题目在出一道题目,3个选择答案音要相似才 苏教版六年级语文上练习二语文与生活再仿造编三个以上一定要三个以上!最好不要抄参考书!不是学这个的也可以回答,我打个例题~例:1.把白糖放到水里,让它慢慢地(B).A.融化 B.溶化 C.熔 可以帮我出几道类似这样的问题吗~(1)把白糖放到水里,让它慢慢地(B).A:融化 B:溶化 C:熔化 (2)我家(B)有几棵大榕树.A:临近 B:邻近 (3)这道名菜,我们要好好(A).A:品味 B:品 要求找三个以上的同音不同义的词,编成题.一定要三个以上!最好不要抄参考书!不是学这个的也可以回答,我打个例题~例:1.把白糖放到水里,让它慢慢地(B).A.融化 B.溶化 C.熔化就是照这个题 苏教版六年级上册语文练习一,练习二语文与生活部分的15个词语,每个出一道题.例如:练习二的把冰糖放到水里,让它慢慢地( ) A.融化 B.溶化 C.熔化