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继父节
（美）贝丝·莫莉
每当母亲节或父亲节的时候,都会使我想到我们国家还缺少一个节日——继父节.
如果任何一个人都应该有自己的节日,那么继父节应该是那些用他们的爱心和谨慎,在一个重建的家庭里建立起自己位置的勇敢心灵的节日.这就是我们家里为什么会有一个我们称之为“鲍伯的节日”的原因.这是我们自己的继父节的版本,是根据继父鲍伯的名字命名的.下面是我们的继父节的由来.
那时鲍伯刚进入我们的家庭.
“你知道,如果你做了伤害我母亲的事情,我会让你住到医院.”正在上大学的男孩说,他比他继父要魁梧得多.
“我会记住的.”鲍伯说.
“你不要告诉我我该怎么做.”正在上中学的男孩说,“你不是我父亲.”
“我会记住的.”鲍伯说.
正在上大学的男孩打电话回家,他的汽车在离家45英里的地方抛锚了.
“我马上到.”鲍伯说.
老师打电话到家里.正在上中学的男孩在学校打架了.
“我立刻就去.”鲍伯说.
“噢,我需要一条领带与这件衬衫相配.”正在上大学的男孩说.
“从我衣柜里挑一条吧.”鲍伯说.
“你必须穿个耳眼.”正在上中学的男孩说.
“我会考虑的.”鲍伯说.
“你认为我昨天晚上的约会怎么样?”正在上大学的男孩问.
“我的意见对你有什么影响吗?”鲍伯问.
“是的.”男孩说.
“我必须跟你谈谈.”正在上中学的男孩说.
“我必须跟你谈谈.”鲍伯说.
“我们应该有一段继父和继子之间的共同经历.”正在上大学的男孩说.
“做什么?”鲍伯问.
“给我的汽车换油.”男孩说.
“我知道了.”鲍伯说.
“我们应该有一段继父和继子之间的共同经历.”正在上中学的男孩说.
“做什么?”鲍伯问.
“开车送我去看电影.”男孩说.
“我知道了.”鲍伯说.
“如果你喝了酒,不要开车,打电话给我.”鲍伯说.
“谢谢.”正在上大学的男孩说.
“如果你喝了酒,不要开车,打电话给我.”正在上大学的男孩说.
“谢谢.”鲍伯说.
“我必须在什么时间回家?”正在上中学的男孩问.
“11点30分.”鲍伯说.
“好的.”男孩说.
“不要做伤害他的事情.”正在上大学的男孩对我说,“我们需要他.”
“我会记住的.”我说.
这就是我们的鲍伯节的由来.男孩子们为他们的继父买了一件他们能够一起玩的新玩具.鲍伯能够赢得孩子们的尊重对我们全家人来说都是一件值得庆幸的事,他似乎一直都在我们背后支持着我们.

1.说说这篇小说在展开情节上的主要特色.
2.概括文中继父为孩子们所做的主要事情.
3用准确的词语来表达出孩子们与继父之间的变化过程
认识父亲(12分)
①我们对父亲是那样的熟悉,又是那样的陌生,陌生得许多做儿女的全然不理解父亲那颗炽热的心.我常听人说,父母对儿女们的感情是百分之百,而儿女对父母却总要打些折扣.我不知这话准确到何种程度,但我却亲眼目睹,多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦,受尽了世界罪,有的为了儿女更好的活着,他们宁愿献出属于自己仅一次的生命.世界上还有什么比这更加崇高和伟大?
②有些儿女有意或无意地将生命交给死神,这却把父亲推进了无边的苦海.
③我的一位同事是颇有影响的钢琴家,他的妻子早已离去.他和儿子相依为命地生活在一起,将一身艺术细胞传给了儿子,把他拉扯成人,送进了剧院.儿子也挺争气,很快适应了紧张的剧院生活.不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下,当场停止了呼吸.剧院院长把儿子的父亲接了去,问他有什么要求,那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇,说想到儿子出事的地点看看.
④那是一个寂静的冬夜,院长叫人把剧场大门打开,领着他走到台前.父亲实在憋不住,一下子扑倒在儿子摔下来的地方,再也无力站起.
⑤整个剧场空空荡荡,无声无息,一只只椅背像大海的波涛,在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天的巨澜.至今,在那个家中,儿子住过的房间还完整地保留着.每天上班,父亲总得在门口轻轻说声：“儿子,再见!”回来时又说一声：“爸爸回来了,儿子!”吃饭时,儿子坐过的桌边依然放着一双筷子,它无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切.
⑥我一直不敢从离我住处不远的那条街上走,不为别的,只怕看到一位伫立在街头的老人.他几乎每天都在人们下班的时间站在那里,面对着澎湃的自行车流和人流,眺望着,等待着,寻觅着他那早已离开人间的儿子.
⑦父亲是伟大的,是坚强的.严酷的现实常常扭曲了父亲的情感,沉重的负担常常压得父亲喘不过气来,天灾人祸,狂风暴雨都被父亲征服了.是他用点点血汗,以透支的生命为儿女们开出一条成功之路,也给自己带来无尽的欢乐.
⑧但也有一些不谙世事的儿女们被花花世界所迷惑,有的甚至被投入了牢房,让青春定格在冰凉的小屋里.对此,他自己倒不感到什么,总是以为以后的路还长,可他们没想到,这给父亲带来了多么大的不幸与悲哀.有个中学生囚犯盗窃罪而被捕,他的父亲与我是老相识,但碍于面子,一直瞒着我,他想儿子想得几乎发疯,实在迫不得已才来求我,想托我找找人,让他去狱中看看儿子.
⑨我去了,看守所所长答应他们父子在二号房会面.
⑩那是一间长方形的小屋,两头都有铁网,即使见面,也只能相隔十米,望儿兴叹.
○11儿子见到父亲,大声呼唤,诉说自己的不幸,一声声像利刃剜着我的心.但父亲却神色木然,不住地点头,摇头.儿子哪里想到,当父亲第一次得知儿子被捕的消息时,仿佛感到有一千面锣在耳边轰响,两只耳朵顿时发麻,接着便什么也听不见了——他聋了!
○12聋子怎么能听见儿子的说话声呢?他只是不停地重复着：“好好的,儿子,你好好的,呵——”
○13泪水爬满了他那苍老的面颊,流进那不停蠕动的嘴唇.
○14我告诉那少年,你父亲聋了,是为了你才聋的.少年一下子蹲倒在地上,一只手死死地抓住铁丝网,胳膊被划出了一道血口子,鲜血把袖子染得通红,看得出,他的心在流血.
○15那少年被遣送到长江边的一个农场服刑,他的父亲每个月都要到千里之外看儿子.农场离车站还有十里,得走一个多小时.一次回来的路上,不知是碰上了风雨,还是因耳聋听不见汽车的鸣笛,父亲被一辆大卡车撞死在路旁.也不清楚那个不争气的儿子知道不知道.
○16父亲是一部大书,年轻的儿女们常常读不懂父亲,直到他们真正长大之后,站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候,才能读懂父亲那颗真诚的心.
○17歌德说：“能将生命的终点与起点连接到一起的人才是最幸福的人.”我想说,你那生命的起点是父母亲用血肉铸成的,它不仅属于你,也属于你的父母,属于整个人类.能把自己的生命和父母的生命,以及全社会连在一起的人才是伟大的人.
11．第①段文中画线句子的含义是：(2分)
答：
12．为什么说世界上父爱更崇高更伟大?(摘引原文语句回答)(2分)
答：
13．在儿子死后,钢琴家寄托哀思的方法是：(4分)
① ②
③ ④
14．读完此文后,你有何感想?请写一写(不少于20字).(4分)

【甲】---------在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，...

全部展开

【甲】---------在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
看吧，它飞舞着，象个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
【乙】蛇爬到山里去,躺在潮湿的山谷里,盘成一团,望着大海。
太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头。。。。。。
忽然，在蛇所呆的那个山谷里，天空中坠下一直胸膛受伤，羽毛上染着血迹的鹰。。。。。。
它短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上。。。。。。
蛇吓了一跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了。。。。。。
它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：“你要死了吗？”"是的，我要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说：“我美好的生活过了！。。。。。。我懂得什么是幸福！。。。。。。我英勇地战斗了！我见过天！你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！”
“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又潮湿.”而且它想：飞也好，爬也好，结果还是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰烬。。。。。。
但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。
阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。
鹰使出全身的精力喊叫起来。。。。。。“啊,能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上。。。。。。啊，战斗多么幸福啊！。。。。。。”
1.请说出【甲】【乙】两文在塑造海燕个鹰的形象时，流露出的感情基调有何不同？
2.请分析【甲】【乙】两文景物描写的作用的异同点。
3.这两篇文章在塑造形象，表现主题时同时运用了哪两种写作手法？
4.【甲】【乙】两文在塑造两个艺术形象时，主要描写了海燕的（ ）和鹰的（ ），同时，还运用了引用，反复，对偶，对比，（ ）和（ ）等修辞手法。
答案：
1．海燕是等待考验的期待,大无畏的战斗精神,鹰是战斗后的竭尽全力，和不甘心．
2.大自然的天气.
3.拟人,叙述.
4..[甲][乙]两文在塑造两个艺术形象时，主要描写了海燕的（无畏)和鹰的（勇敢),同时,还运用了引用,反复,对偶,对比,(拟人)和(排比)等修辞手法.

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