作业帮八年级物理第一章重点是什么分点来说是沪粤版的，不适那个人教版的
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/07 09:32:44
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第一章 声现象
第一课时
一、 复习引入
我们生活在一个充满声音的世界里.人们通过语言来交流思想,表达感情.优美动听的音乐,可以陶冶人的性情,给人以美的享受.令人生厌的噪声分散人的注意力,影响工作,妨碍休息,甚至影响人的健康.各种物体的共振现象及其应用是中国人在声学上大量发现之一.课本阅读材料中提到的天坛里的回音壁、三音石、圜丘也都是古代中国人利用声学原理创造出来的奇迹.
二、 基础练习
做下面一组填空题.
⒈一切发声的物体都在振动,声音的传播必须依靠介质.
⒉声音在固体、液体中比在空气中传播得快,真空不能传播声音.
⒊如果回声到达人耳比原声晚0.1秒以上,人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1秒,回声和原声混在一起,使原声加强.
⒋乐音特征是：音调,响度,音色.其中音调跟发声体的频率有关,响度跟发声体的振幅,声源与听者的距离有关系.
⒌噪声减弱的途径有：在声源处减弱_,在传播过程中减弱_,在耳朵处减弱_.
三、复习过程：基础知识讲解（教师边讲基础边穿插基础题目练习）：
1、 声音的产生：
A、 物体振动产生声音,振动停止,物体的发声就停止,但声音可继续传播.
B、 固体振动产生声音的例子：敲打门、桌子、人在楼层上走动等等皆可使固体振动发声.
C、 也体振动产生声音的例子：海水拍打海岸产生海浪声,又如著名的钱塘江大潮所产生的巨大的涛声.
D、 气体振动产生声音的例子：子弹、炮弹快速穿过空气时产生的声音,秋风怒号.
2、 声音的传播
A.传播声音的物质叫做介质.
传声的介质有：空气（声波传播）、固体、液体（比较这几种物质传声速度、优劣）
B.声速：是一个表示声音传播快慢的物理量,它的大小等于每秒内声音传播的距离.
声速与物质的温度、物质的种类有关.一般而言,有v固>v液>v气.
15℃空气中声音速度为340m/s.
3.人听到声音的条件：A.声源在振动发声.B.有传播声音的介质,如空气.C.听觉器官完好.
教师简要讲述人耳的结构,着重讲清楚鼓膜（形成起振）、听小骨（放大震动）、听神经（传到声刺激产生的神经冲动）、听觉中枢（形成听觉）这些部分的功能.
骨传导：人的头骨、颌骨等可接受声音刺激形成神经兴奋,并可把这些兴奋传递到听觉中枢形成听觉.
第二课时
一、复习过程
声音的三个特性：
A、 音调：声音的高低,也即通常所讲的“调子高低”问题.
①决定音调的因素：频率 （教师再将一下频率的概念、单位）
②人的听觉范围：20Hz~20000Hz
③超声波：高于20000Hz的声音.人听不到这种声.
④次声波：低于20Hz的声音.人听不到这种声.其他动物可以听到超声波、次声波.
B、 响度：指声音的强弱（大小）.即通常指的“嗓门大小”问题.它由物体的振幅决定.
教师比较频率和振幅的不同.
C.音色：某种声音所独具的特质.如二胡、小提琴,无论在白天、黑夜、人们都能区分,就是它们的音色不同之使然.
第三课时
一、复习过程
学习本章要求能常识性地了解噪声和它的危害以及减弱噪声的途径.
1.噪声：
①物理定义：物体无规则振动产生的声音.
②环保角度上的概念：影响人们学习、休息、工作、谈话的声音.
③噪声强弱的表示：用分贝（dB）表示.教师讲一讲保证工作、学习的声强级、保护人听力的声强级等知识.
④噪声的控制：从三个方面实施.
声的利用：
①声音中含有信息：声音可以传递信息.
②回声：回声定位
③声音中含有能量：超声波除结石,城市噪声中声能的开发（研究中）.
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温度计的使用