某中学九年级甲乙两班商定举行一次远足活动,A,B两地相距10千米甲班从A地出发匀速步行

某中学九年级甲乙两班商定举行一次远足活动,A,B两地相距10千米甲班从A地出发匀速步行
某中学九年级甲乙两班商定举行一次远足活动,A,B两地相距10千米甲班从A地出发匀速步行

某中学九年级甲乙两班商定举行一次远足活动,A,B两地相距10千米甲班从A地出发匀速步行
（1）y1=4x,y2=-5x+10．
（2）由图象可知甲班速度为4km/h,乙班速度为5km/h,
设甲、乙两班学生出发后,x小时相遇,则
4x+5x=10,
解得x= 10/9．
当x= 10/9时,y=-5× 10/9+10= 40/9,
∴在10/9小时相遇,相遇时乙班离A地为 40/9km．
（3）甲、乙两班首次相距4千米,
所以两班走的路程之和为6km,
所以得4x+5x=6,
解得x= 2/3h．
甲、乙两班首次相距4千米时所用时间是 2/3h．

（1）y1=4x，y2=-5x+10．
（2）由图象可知甲班速度为4km/h，乙班速度为5km/h，
设甲、乙两班学生出发后，x小时相遇，则
4x+5x=10，
解得x= 109．
当x= 109时，y=-5× 109+10= 409，
∴相遇时乙班离A地为 409km．
（3）甲、乙两班首次相距4千米，
即两班走的路程之和为6km，...

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（1）y1=4x，y2=-5x+10．
（2）由图象可知甲班速度为4km/h，乙班速度为5km/h，
设甲、乙两班学生出发后，x小时相遇，则
4x+5x=10，
解得x= 109．
当x= 109时，y=-5× 109+10= 409，
∴相遇时乙班离A地为 409km．
（3）甲、乙两班首次相距4千米，
即两班走的路程之和为6km，
故4x+5x=6，
解得x= 23h．
甲、乙两班首次相距4千米时所用时间是 23h．

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问题是啥？

脑细胞啊 死了多少了

我们老师今天刚讲完
（1）y1=4x，y2=-5x+10．
（2）由图象可知甲班速度为4km/h，乙班速度为5km/h，
设甲、乙两班学生出发后，x小时相遇，则
4x+5x=10，
解得x= 10/9．
当x=10/9 时，y=-5× 10/9+10= 40/9，
∴相遇时乙班离A地为 40/9 km．
（3）甲、乙两班首次相距4千米...

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我们老师今天刚讲完
（1）y1=4x，y2=-5x+10．
（2）由图象可知甲班速度为4km/h，乙班速度为5km/h，
设甲、乙两班学生出发后，x小时相遇，则
4x+5x=10，
解得x= 10/9．
当x=10/9 时，y=-5× 10/9+10= 40/9，
∴相遇时乙班离A地为 40/9 km．
（3）甲、乙两班首次相距4千米，
即两班走的路程之和为6km，
故4x+5x=6，
解得x= 2/3h．
甲、乙两班首次相距4千米时所用时间是2/3 h．

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（1）y1=4x，y2=-5x+10．
（2）由图象可知甲班速度为4km/h，乙班速度为5km/h，
设甲、乙两班学生出发后，x小时相遇，则
4x+5x=10，
解得x= 10/9．
当x=10/9 时，y=-5× 10/9+10= 40/9，
∴相遇时乙班离A地为 40/9 km．
（3）甲、乙两班首次相距4千米，
即两班走的路程之...

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（1）y1=4x，y2=-5x+10．
（2）由图象可知甲班速度为4km/h，乙班速度为5km/h，
设甲、乙两班学生出发后，x小时相遇，则
4x+5x=10，
解得x= 10/9．
当x=10/9 时，y=-5× 10/9+10= 40/9，
∴相遇时乙班离A地为 40/9 km．
（3）甲、乙两班首次相距4千米，
即两班走的路程之和为6km，
故4x+5x=6，
解得x= 2/3h．
甲、乙两班首次相距4千米时所用时间是2/3 h．

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（1）y1=4x，y2=-5x+10．
（2）由图象可知甲班速度为4km/h，乙班速度为5km/h，
设甲、乙两班学生出发后，x小时相遇，则
4x+5x=10，
解得x= 10/9．
当x= 10/9时，y=-5× 10/9+10= 40/9，
∴在10/9小时相遇，相遇时乙班离A地为 40/9km．
（3）甲、乙两班首次相距4千米，

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（1）y1=4x，y2=-5x+10．
（2）由图象可知甲班速度为4km/h，乙班速度为5km/h，
设甲、乙两班学生出发后，x小时相遇，则
4x+5x=10，
解得x= 10/9．
当x= 10/9时，y=-5× 10/9+10= 40/9，
∴在10/9小时相遇，相遇时乙班离A地为 40/9km．
（3）甲、乙两班首次相距4千米，
所以两班走的路程之和为6km，
所以得4x+5x=6，
解得x= 2/3h．
甲、乙两班首次相距4千米时所用时间是 2/3h．

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自2010年6月1日起我省开始实施家电以旧换政策，消费者在购买限定的新家电时，每家新家电用一台同类的旧电器换取一定数额的补贴。为确保

（1）y1=4x，y2=-5x+10．
（2）由图象可知甲班速度为4km/h，乙班速度为5km/h，
设甲、乙两班学生出发后，x小时相遇，则
4x+5x=10，
解得x= ．
当x= 时，y=-5× +10= ，
∴相遇时乙班离A地为 km．
（3）甲、乙两班首次相距4千米，
即两班走的路程之和为6km，
故4x+5x=6，<...

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（1）y1=4x，y2=-5x+10．
（2）由图象可知甲班速度为4km/h，乙班速度为5km/h，
设甲、乙两班学生出发后，x小时相遇，则
4x+5x=10，
解得x= ．
当x= 时，y=-5× +10= ，
∴相遇时乙班离A地为 km．
（3）甲、乙两班首次相距4千米，
即两班走的路程之和为6km，
故4x+5x=6，
解得x= h．
甲、乙两班首次相距4千米时所用时间是 h．点评：本题主要考查一次函数的应用，用函数解决实际问题比较简单，不过同学要注意的是要审清题干．

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（1）y1=4x，y2=-5x+10．
（2）由图象可知甲班速度为4km/h，乙班速度为5km/h，
设甲、乙两班学生出发后，x小时相遇，则
4x+5x=10，
解得x= ．
当x= 时，y=-5× +10= ，
∴相遇时乙班离A地为 km．
（3）甲、乙两班首次相距4千米，
即两班走的路程之和为6km，
故4x+5x=6，<...

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（1）y1=4x，y2=-5x+10．
（2）由图象可知甲班速度为4km/h，乙班速度为5km/h，
设甲、乙两班学生出发后，x小时相遇，则
4x+5x=10，
解得x= ．
当x= 时，y=-5× +10= ，
∴相遇时乙班离A地为 km．
（3）甲、乙两班首次相距4千米，
即两班走的路程之和为6km，
故4x+5x=6，
解得x= h．
甲、乙两班首次相距4千米时所用时间是 h．

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（1）y1=4x，y2=-5x+10．
（2）由图象可知甲班速度为4km/h，乙班速度为5km/h，
设甲、乙两班学生出发后，x小时相遇，则
4x+5x=10，
解得x= 109．
当x= 109时，y=-5× 109+10= 409，
相遇时乙班离A地为 409km．
（3）甲、乙两班首次相距4千米，
即两班走的路程之和为6km，<...

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（1）y1=4x，y2=-5x+10．
（2）由图象可知甲班速度为4km/h，乙班速度为5km/h，
设甲、乙两班学生出发后，x小时相遇，则
4x+5x=10，
解得x= 109．
当x= 109时，y=-5× 109+10= 409，
相遇时乙班离A地为 409km．
（3）甲、乙两班首次相距4千米，
即两班走的路程之和为6km，
故4x+5x=6，
解得x= 23h．
甲、乙两班首次相距4千米时所用时间是 23h

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）由图象直接写出函数关系式；
（2）若相遇，甲乙走的总路程之和等于两地的距离；
（1）y1=4x，y2=-5x+10．
（2）由图象可知甲班速度为4km/h，乙班速度为5km/h，
设甲、乙两班学生出发后，x小时相遇，则
4x+5x=10，
解得x= 109．
当x= 109时，y=-5× 109+10= 409，
∴相遇时乙班离A地...

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）由图象直接写出函数关系式；
（2）若相遇，甲乙走的总路程之和等于两地的距离；
（1）y1=4x，y2=-5x+10．
（2）由图象可知甲班速度为4km/h，乙班速度为5km/h，
设甲、乙两班学生出发后，x小时相遇，则
4x+5x=10，
解得x= 109．
当x= 109时，y=-5× 109+10= 409，
∴相遇时乙班离A地为 409km．
（3）甲、乙两班首次相距4千米，
即两班走的路程之和为6km，
故4x+5x=6，
解得x= 23h．
甲、乙两班首次相距4千米时所用时间是 23h．

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