为了探究声音是否由振动而产生的,有人建议利用以下几个实验现象:甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小.乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/05 02:44:31
为了探究声音是否由振动而产生的,有人建议利用以下几个实验现象:甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小.乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水

为了探究声音是否由振动而产生的,有人建议利用以下几个实验现象:甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小.乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水
为了探究声音是否由振动而产生的,有人建议利用以下几个实验现象:
甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小.
乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.
丙:吹笛子时,手指按住不同的孔,便会发出不同的声音.
丁:在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.
你认为,能说明声的产生条件的实验现象时哪一个或几个?其他现象虽然不能说明声的产生条件,但是分别说明了什么问题?

为了探究声音是否由振动而产生的,有人建议利用以下几个实验现象:甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小.乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水
可以证明声音是震动产生的是:乙,丁
对于甲:可以得知声音传播与空气介质有关(声音靠介质传播)
对于丙:吹笛子时,手指按住不同的孔,便会发出不同的声音.可以说明当手指按住不同的孔,笛子可以产生不同的音色

能确定的是乙和丁。即声音由振动产生。
甲:声音的传播需要介质(这里的介质是空气)
丙:气柱振动与音调的关系。

为了探究声音是否由振动而产生的,有人建议利用以下几个实验现象:甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小.乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水 声音是由振动产生的,为什么振动产生声音? 为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象:为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象:甲.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减 声音都是由物体振动产生的? 1、小明发现播放音乐碟时,用手触摸音箱感觉有微微的振动,而当音乐停止时,振动也停止.他心想:声音的产生是否由物体的振动引起的?为了证实自己的想法,他设计了如下的实验:把音箱平放 声音由振动产生实例 声音为什么由振动产生 蟋蟀、苍蝇、蚊子、蟑螂,这些动物发出的声音是由什么振动而产生的 放鞭炮时/吹口哨/哗哗流水的声音是由〔〕振动而产生的 设计实验证明:声音是由空气振动而产生的 声现象知识归纳 1 .声音的发生:由物体的振动而产生.振动停止,发声也停止. 在探究声音是由物体振动产生的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开,这样做是为了? 为了探究声音的产生条件 有人建议利用以下几个实验现象 甲; 放在钟罩内的闹钟根号3 减去2 和 负的 根号2除以3 哪个大 声音是由物体的振动产生的,什么、什么、什么的振动都会产生声音 在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开.这样做是为了( )A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大,便于观 初二物理:声音是由物体的振动而产生的,冬天北风呼啸的声音,是什么在振动?求解~~~~快来帮帮忙!声音是由物体的振动而产生的,冬天北风呼啸的声音,是什么在振动?瀑布的声音是由什么的振 柳笛的声音是由什么的振动产生的 气球爆炸的声音是由什么振动产生?