悠长的铃声

悠长的铃声
悠长的铃声

悠长的铃声
15.联系全文内容,谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解.（4分）
16.本文语言形象、传神,按要求赏析.（4分）
（1）上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿.
文中加点的字“抽”,原意是“用细长的,软的东西打”,在文中具体指什么?（2分）
（2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈.
这个画线的句子很有表现力,请你结合上下文,对它作简要赏析.（2分）
17.读了文章,你一定会喜欢文中的那位老师傅,请你对他作点评价.（4分）
18.从下面两题中任选一题进行回答.（4分）
（1）这篇小说的结尾有怎样的特点?请作简要评析.
（2）这篇小说讲究运用伏笔的手法.文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情,这其实在前文就埋下了伏笔,请从文中找出来.
我选 题.
19.文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契,这种默契给人很多的感想.请根据你对“默
契”一词的理解,结合生活实际,谈谈你从中获得的感悟.（4分）
（一）（20分）
15.（4分）打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃.（2分）“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情）,串起的是一生的记忆.（2分）
16.（4分）
（1）（2分）打铃的师傅用铃声催促我快跑,不要迟到.
（2）（2分）这个句子通过细腻的神态和外貌描写,表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态.（或：运用比喻的修辞手法,形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态）
17.（4分）关键词：善良,宽厚.（言之成理即可）
18.（4分）
（1）①最后揭示真相,出人意料,给人震撼性的效果；②揭示真相后便戛然而止,留给读者很大的想象空间；③彰显了作品的主题；④结局即高潮,如此巧合又合情合理.（答出任意两点皆可,每点2分.）
（2）①若是他一个人,会冲着我宽厚地笑笑；②周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头.③我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错.（答出任意两点皆可,每点2分.）
19.（4分）结合“默契”谈感悟2分,结合生活实际1分,语言表达1分.

英语四六级考试专题英语四六级词汇四级考试-真题四级考试-听力四级考试-阅读会冲着我宽厚地笑笑。有时围着

做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对
他的尊重。周围的人看着他嬉

笑，
他就不好意思地低下头。
其后，
便会有悠长的铃声响起，
像盘旋的鸽群，陪伴我走进

教室。
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英语四六级考试专题英语四六级词汇四级考试-真题四级考试-听力四级考试-阅读会冲着我宽厚地笑笑。有时围着

做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对
他的尊重。周围的人看着他嬉

笑，
他就不好意思地低下头。
其后，
便会有悠长的铃声响起，
像盘旋的鸽群，陪伴我走进

教室。

当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。
“看门的老头拽着铃绳睡

着了。”同桌说。

只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这
一份温情。这一番默契。

终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉
重的书包走出校门，最后

一次对铁钉样的老人说：“师傅好
!
”他瞅瞅四周无人，靠
近我：“你就要走了。我想同你

说一件事。”

“你不要放在心上……”
他又踌躇了，
“我只是想告诉你……

唉，不说了……不说了

……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为
窘迫，像生了红锈。

“到底是什么事呢
?
”我的好奇心发作了。

“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，
好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。

“您快说嘛
!
侯师傅
!
”
听这口气，
与我有关，
忙不迭地追问。

“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”

（选文有改动）

15.
联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理
解。（
4
分）

16.
本文语言形象、传神，按要求赏析。（
4
分）

（
1
）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的
双腿。

文中加点的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，
在文中具体指什么？（
2
分）

（
2
）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为
窘迫，像生了红锈。

这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要
赏析。（
2
分）

17.
读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他
作点评价。（
4
分）

18.
从下面两题中任选一题进行回答。（
4
分）

（
1
）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。

（
2
）这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”
喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从
文中找出来。

我选题。

19.
文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契
给人很多的感想。请根据你对“默

契”一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。
（
4
分）

（一）（
20
分）

15.
（
4
分）
打铃老师傅为不让
“我”
迟到而长时间打铃。
（
2
分）“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情），串起的是
一生的记忆。（
2
分）

16.
（
4
分）

（
1
）（
2
分）打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到。

（
2
）
（
2
分）这个句子通过细腻的神态和外貌描写，表现了
孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。
（或：运用比喻的修辞手法，形象地表现出孙师傅想对我说
明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态）

17.
（
4
分）关键词：善良，宽厚。（言之成理即可）

18.
（
4
分）

（
1
）①最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果；②
揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间；③彰显
了作品的主题；④结局即高潮，如此巧合又合情合理。（答
出任意两点皆可，每点
2
分。）

（
2
）①若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑；②周围的人
看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。③我的脑幕上管记忆
一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。（答出
任意两点皆可，每点
2
分。）

19.
（
4
分）结合“默契”谈感悟
2
分，结合生活实际
1
分，
语言表达
1
分。

收起

15.联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。（4分）
16.本文语言形象、传神，按要求赏析。（4分）
（1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。
文中加点的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？（2分）
（2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
这个画线的句子很有表现力，请你结...

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15.联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。（4分）
16.本文语言形象、传神，按要求赏析。（4分）
（1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。
文中加点的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？（2分）
（2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。（2分）
17.读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。（4分）
18.从下面两题中任选一题进行回答。（4分）
（1）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。
（2）这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。
我选 题。
19.文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。请根据你对“默
契”一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。（4分）
（一）（20分）
15.（4分）打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。（2分）“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情），串起的是一生的记忆。（2分）
16.（4分）
（1）（2分）打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到。
（2）（2分）这个句子通过细腻的神态和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。（或：运用比喻的修辞手法，形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态）
17.（4分）关键词：善良，宽厚。（言之成理即可）
18.（4分）
（1）①最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果；②揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间；③彰显了作品的主题；④结局即高潮，如此巧合又合情合理。（答出任意两点皆可，每点2分。）
（2）①若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑；②周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。③我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。（答出任意两点皆可，每点2分。）
19.（4分）结合“默契”谈感悟2分，结合生活实际1分，语言表达1分。

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