幼儿教案目的:观察蚂蚁帮忙找一下谢谢拉

幼儿教案目的:观察蚂蚁帮忙找一下谢谢拉
幼儿教案目的:观察蚂蚁
帮忙找一下
谢谢拉

幼儿教案目的:观察蚂蚁帮忙找一下谢谢拉
艺术活动：棉签画——蚂蚁
　　活动目的：
　　1、学习用三个圆画成一只蚂蚁,并能想象添画简单的景物.
　　2、培养幼儿保持画面整洁的习惯.
　　活动准备：1、课前带领幼儿到草场用放大镜观察蚂蚁.
　　2、颜料 棉签 图画纸
　　指导要点：
　　1、提问：你看到的蚂蚁是什么样的?
　　你能不能画给老师看看?
　　2、请个别幼儿到前面表现自己看到的蚂蚁.
　　3、老师与幼儿一起小结蚂蚁的外形特征.
　　4、老师示范.
　　5、幼儿作画.老师指导.
　　1）提醒幼儿要注意保持画面的整洁.
　　2）帮助能力较差的幼儿,注意颜料的配色.
　　6、作品讲评：请幼儿介绍自己的蚂蚁在作什么.
　　《蚂蚁》教案
　　一、教学目的
　　（一）指导学生认识常见的昆虫——蚂蚁的外形特征以及吃食情况等生活习性,为以后建立“昆虫”概念打下基础.
　　（二）培养学生有目的、按顺序地观察能力和分析综合能力.
　　（三）激发学生研究兴趣,向学生进行保护有益小动物的教育.
　　二、教学重点
　　认识小蚂蚁的外形特征为本课教学重点.
　　三、课前准备
　　（一）教师准备：
　　1.蚂蚁教学挂图（或自制幻灯片）；
　　2.蚂蚁若干（把捉到的蚂蚁放在瓶内待用）；
　　3.放大镜、樟脑球（每组一个）；
　　4.绒板、磁性黑板或胶条及蚂蚁各部分的拼图图片.
　　（二）学生准备：课前教师组织学生捉蚂蚁并进行观察,将捉到的蚂蚁放在瓶里供上课时用.
　　四、课时安排：1课时
　　五、教学过程
　　（一）导入新课
　　1.检查学生课前准备情况.
　　2.谈话：同学们,说一说你在什么地方发现的蚂蚁?找到它的窝了吗?你是怎么捉的?（捉的时候不要直接用手捏,以免伤害蚂蚁,要用草叶、小树枝等放在蚂蚁的前方,待它爬上草叶、树枝后再放进事先准备好的瓶子里.瓶内可以放些潮湿土壤和食物,用盖子盖好,放在阴凉处备用.要注意：一只瓶内只能装同一窝的蚂蚁,因为不同窝的蚂蚁会因“打架”而死伤）.
　　3.讲述：今天这节课我们就来学习一些关于蚂蚁的知识.（板书课题）
　　（二）学习新课
　　1.指导学生观察蚂蚁身体外形的特征.
　　（1）讲述：我们来观察一下蚂蚁的身体是什么样的.在观察时,我们可以先从整体上观察一下它的大小、颜色,然后看看蚂蚁的身体可以分成几部分,再从前往后按顺序一部分一部分仔细观察,蚂蚁身体的各部分是什么样的,可以使用放大镜.比一比,看哪个小组的同学观察得最细致,最准确.
　　（2）学生分组观察,教师巡视指导.
　　（3）汇报讨论观察的结果：
　　①从整体上看,蚂蚁的大小怎样,都有什么颜色?（有大有小,黑色的,褐色的）
　　②蚂蚁身体可以分为几个部分?（经过讨论后引导学生把蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分）.
　　③蚂蚁的头部是什么样的?头部长有什么?是什么样子?
　　④蚂蚁的胸部是什么样的?胸部长有什么?是什么样子?
　　⑤蚂蚁的腹部是什么样的?
　　（4）小结：〔出示蚂蚁的教学图,边小结边板书：头、胸、腹、（一对）触角,（三对）足〕蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三部分.头部较小,有一对眼睛和一对呈膝状弯曲的触角（触角是分节的）,在头的下部有一对大“牙”,胸部比头部细,长着三对足.腹部呈球形或卵形,分节,前端12节很细,与胸部连接,呈细腰状.
　　（5）巩固复习蚂蚁的外形特征.
　　蚂蚁的身体是什么样的.（重点是身体分几个部分,各部分的名称,有几对触角、几对足.）
　　（6）学生在黑板上拼蚂蚁图.
　　讲述：老师这儿有几张图片,分别代表蚂蚁的几个部分,谁能在黑板上把这几部分组成一只蚂蚁.
　　2.指导学生观察蚂蚁的生活.
　　（1）看图：请学生打开书第6页.
　　（2）提问：同学们,你知道图中这些蚂蚁在干什么吗?
　　（左上图：蚂蚁在挖洞做窝；右上图：蚂蚁在搬运食物——稻粒；中图：蚂蚁在搬运死昆虫；左下图：蚂蚁在相互传递信息；右下图：蚂蚁在“打架”.
　　（3）讨论：①你们知道蚂蚁喜欢吃什么和不喜欢吃什么吗?②要想知道蚂蚁吃什么,你想想应该怎么办?
　　（4）小结：要想知道蚂蚁是怎样生活的,我们就要仔细观察.我们从这样几个方面观察：
　　①注意看蚂蚁搬运食物时,它都搬运哪些食物?
　　②找到蚂蚁窝,轻轻把窝挖开,看看里面贮存有哪些食物.
　　③你可以在蚂蚁窝附近放上各种各样的食物,观察哪种食物上有蚂蚁,哪些食物上没有蚂蚁.
　　运用这些方法,课后同学们可以进行观察或试一试.
　　3.指导学生观察蚂蚁对樟脑气味的反映
　　（1）提问：
　　①你知道蚂蚁是用身体的哪部分来找食物的?
　　②蚂蚁的头部有什么?（一对触角）
　　③蚂蚁靠什么闻味?
　　（2）分组观察活动
　　①讲解观察方法：用樟脑球在一张纸上画一个圆圈,把蚂蚁放在圆圈中间,观察蚂蚁有什么反映.
　　②学生分组观察
　　③汇报观察结果：你看到了什么现象?这种现象说明了什么?
　　④小结：通过观察,我们知道蚂蚁它是靠触角来闻味的.如果你还想知道蚂蚁的秘密,请你想办法通过观察弄清楚.
　　（三）巩固练习
　　提问：蚂蚁的身体分为几个部分?头部有几对触角?足长在身体的哪个部位?有几对足?
　　（四）布置作业
　　课后继续观察蚂蚁吃什么食物.
　　板书：
　　参考资料
　　1.蚂蚁 昆虫纲,膜翅目,蚁科昆虫的通称.蚂蚁是昆虫中比较高级的一种,喜爱集体生活,并有细致的分工.一窝蚂蚁中有一只蚁后,是不可侵犯的,个头比其它蚂蚁大.少量的雌蚂蚁和带翅的雄蚂蚁专负责生儿育女,繁殖后代.工蚁的工作很繁重,负责建巢、取食,抚养幼蚁,看护蚁蛹、喂养蚁后,没有翅.兵蚁是卫士,负责守卫洞穴,与入侵者战斗.这样明确的分工,在其它动物中是少见的.
　　2.蚂蚁一个夏天能消灭上千万只害虫.蚂蚁不但吃活的虫子,还吃动物的尸体,起到了清洁工的作用.
　　3.蚂蚁在土壤中活动,和蚯蚓一样,它能翻松土壤、并且还能增加土壤的肥力.