作业帮阅读理解（启迪生命的梅） 使用一字概括四至七段的梅花四个方面再说答案的同时,可以把原因也加上吗?因为我实在是不明白：香态质力 是怎么得出来的.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/27 15:29:19
阅读理解（启迪生命的梅） 使用一字概括四至七段的梅花四个方面再说答案的同时,可以把原因也加上吗?因为我实在是不明白：香态质力 是怎么得出来的.
阅读理解（启迪生命的梅） 使用一字概括四至七段的梅花四个方面
再说答案的同时,可以把原因也加上吗?因为我实在是不明白：香态质力 是怎么得出来的.
阅读理解（启迪生命的梅） 使用一字概括四至七段的梅花四个方面再说答案的同时,可以把原因也加上吗?因为我实在是不明白：香态质力 是怎么得出来的.
启迪生命的梅
第四段是：
是的,一定是你.虽然,如雪般洁白的你,可以骗过我的眼睛,然而,胜过雪的那一段香,我又怎会感觉不到?淡雅清新的幽香飘然而来,使我恍若越脱尘世,如入圣地.正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”,我忍不住细细品味着.
段中的“骗过我的眼睛”和“我又怎会感觉不到”说明是除却视觉来用另一种感官感觉到的,可能会是嗅觉和听觉,但是在后面又“幽香飘然而来”和“林妹妹说的那样“沁梅香可嚼””便说明本段主讲的是嗅觉,嗅觉感觉到的是梅的独有气息-------清香
第五段：
近了,近了,是的,我已看见你.疏缀枝头,粉妆玉琢.褐色梅枝清峻古健,欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”.或含蓄,或冷傲,或温静,或清高；袅娜亭亭,纷吐幽香；含情脉脉,欲诉还羞,但无妖冶之姿、轻佻之态.
这段更简明的用到了“我已看见你”的视觉动作和一些描写姿态的句子词语来突出梅那妖娆而又不失高雅的形态.
第六段：
在众芳摇落之时,惟有你独绚丽,占尽这满山风情.在百花之中,你和水仙一样飘逸,和玫瑰一样圣洁,无芙蓉之娇嫩,无牡丹之庸俗.哦,你是天宫之花,惟有在瑶池方得一见,却又为何偷下仙宫,来到人间?是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗?
这段是对上一段的深入,从外在的形态向内在的本质过度的一个描写,通过引用借喻突出表现梅那圣洁的本质.
第七段：
雪后的你,不畏严寒,愈发怒放,绽出片片白玉,犹如在向严冬挑战.微风轻拂过,吹落片片花瓣.你,严寒中的梅,纵使在生命的最后时刻,也要将自己的报春之歌高唱.来时那样无瑕,去时也“零落成泥碾作尘,只有香如故”,不染一丝尘俗.
本段中用到了“怒放、挑战、高唱”等很有力度的词语,来增加对梅的进一步描写,越发的通过梅的形态与本质上的升华来突出其那顽强不屈的生命力