为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象.甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些,铃声明显减小.乙：使正在发生的音叉接触水面,水面溅起水花.丙：吹笛子时

3.为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象,你认为能说明问题的实验是( ) A.放在种罩内的闹钟3.为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象,你认为能说明问题的实 为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象:为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象：甲.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减 为了探究声音的产生条件 有人建议利用以下几个实验现象 甲； 放在钟罩内的闹钟根号3 减去2 和 负的 根号2除以3 哪个大 为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象.甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些,铃声明显减小.乙：使正在发生的音叉接触水面,水面溅起水花.丙：吹笛子时 以下几个实验现象,能说明声音产生的原因的是……为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象：A.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小.B.使正 几道数学和物理题（八年级）数学1.已知y - 3与x成正比例,且x=2时,y=3（1）求y与x得函数关系式（2）当x=-2分之1时,求y的值物理1.为了探究声音的产生条件,有人建议利用以下实验现象.甲：放在钟 为了探究声音的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象,甲,放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减弱,乙,吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音丙,在 为了探究声音产生的条件有人建议利用以下几个实验现象1.甲：放在钟罩内的闹铃正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减弱；乙：使正在发音的音叉接触水面,水面溅起水花；丙： 为了探究声音的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃,把种罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小.乙：使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.(1)甲现 为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象、1.甲：放在钟罩内的闹铃正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减弱；乙：使正在发音的音叉接触水面,水面溅起水花；丙 为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象：甲：放在钟罩里的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出后,铃声明显减少乙：使正在发声的音叉接触水面,睡眠溅起水花.丙：吹笛子 为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象.甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小.乙：使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.丙：吹笛 为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象：（1）从音乐卡片上剪下音乐芯片,并让其发声,然后放入封闭的容积为100ml的注射器内,当用力向个拉活塞时,音乐声明显减小； （2） 2、为了探索声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象,你认为能说明声的产生条件的是哪一个或哪几个,其他现象虽不能说明声的产生条件,但是分别说明了什么问题?A、放在钟罩内的闹 物理探究利用了什么法.（八上）为了探究声音产生和传播的条件,有人做了以下几个实验.1、放在钟罩内的闹钟正在响,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小.2、使正在发声的音叉接触水 为了探究声音是否由振动而产生的,有人建议利用以下几个实验现象：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小.乙：使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水 65-16初中物理：声音实验请说明选择理由为探究声的产生条件是什么,有人建议以下几个实验方案,你认为不能说明问题的实验是（ ）A、放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一 为了探究声音产生的条件,有人做了以下几个实验：请你想一想,能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?①放在钟罩内的闹铃正在响,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减晓小；